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云课网络直播研修,提升教师专业素养,我们一直在路上

——记数学科组“同一课堂”网络教研活动

作者:汪宗燕   摄影:欧丽君   发布人:鲍月平   来源:本站原创   发布日期:2018-12-01   点击量:713

1127日,我校初一初二年级全体数学教师在教学处陈燕主任的带领下,在科组长李韶萍、鲍月平的积极组织下,通过集体观看云课网络直播的方式,积极参与了由广东省教育厅指导、广东省教研研究院和广东省教育技术中心联合举办的首场“粤港澳同一堂课走进大湾区”初中数学与信息技术深度融合专题网络教研活动。在直播活动中,来自珠海和澳门的老师同课异构求解平方差,粤港澳数学课堂异彩纷呈!这是广东省教育研究院首次大规模举办在线直播形式的网络教研活动。

数学科组教师全神贯注聆听观摩

认真聆听

来自珠海文园中学的程姗姗老师引入设计新颖,从一般到特殊,自然生成知识。在教学环节中,她让学生自己设计符合公式的结构,并用平板上传照片分享个人解答过程,不仅加深了学生对公式的理解,与传统课堂相比,信息技术的应用同学更好的提高了课堂效率,增加了单位时间内的授课信息量,让所有学生得到了更多分享交流的机会。教学环节设计相当出彩,是一堂走在时代前沿的好课!

程珊珊老师的精彩课堂

网络直播课堂

来自澳门濠江中学的廖富成老师则带给我们另一种风格的教学模式——学生课前自主预习,完成探究报告,并上载到网络课堂,既培养了真探究习惯,又能使学生带着疑问上课。课堂检测,学生先用平板电脑做,通过网络系统提交,及时暴露问题,及时指导,螺旋式巩固理解平方差。注重平方差公式的变式应用。这是一堂与我们平时课堂很不一样又很原生态的课。廖老师注重学生科学探究精神的培养,注重数学思维的培养。他给学生提供一个个研究的机会,又毫不吝啬地给出鼓励的话语。他说:内心生长的东西,才是自己的东西,注重学生知识的內化与生成。其说是一节课,不如说是他带领孩子们进行了一次数学研究之旅,数形结合思想和化归思想贯穿整个研究过程。

同一内容,不同教学模式的碰撞,两位老师的巧妙课堂设计让我们叹服,信息技术与数学教学的深度融合引领着教学改革的方向。

廖老师带领学生积极探索

在这次网络教研活动中,我校数学教师积极参与,虚心聆听,跨时间、跨区域地观摩学习了前沿的课堂教学模式,对自己今后课堂教学设计具有重要的借鉴意义。在提升教师队伍专业核心素养前进的路上,我校一直走在前列!

 



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